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    • 作者介紹





      Park Gi-Ho

      韓國外國語大學西班牙語系畢業
      韓國外國語大學口譯研究生
      現為講師







    • 譯者介紹



      林美惠

      畢業於中國文化大學韓文系。翻譯的作品廣泛,曾譯網路遊戲《卡巴拉島》、《路尼亞戰記》。譯有:《一起做書完吧!》、《姐姐的房間》、《別笑!我是法語學習書》等。

      審訂者簡介
      梁辰佑


      西班牙馬德里大學西班牙文學碩士
      現旅居西班牙從事華語文教學



















    別笑!我是西班牙語學習書-目錄導覽說明



    • 前言
      關於本書

      會話篇
      準備過程 11
      1. 發音 2.重音 3.名詞 4.冠詞
      CAPITULO 1 學校 16
      1. 打招呼2.人稱代名詞 3. 疑問句
      CAPITULO 2 見面 24
      1. 國籍 2.否定句 3.形容詞
      CAPITULO 3 描寫 32
      1. 狀態 / 外貌 2.estar動詞 3.hay的用法
      CAPITULO 4 個人資料 40
      1. 位置表現 2.人稱代名詞前置詞 3 ~ ar結尾的動詞
      CAPITULO 5 用餐 48
      1. ~ er結尾的動詞 2. 動詞querer和動詞tener
      CAPITULO 6 網路 56
      1. 時間 2. 日期 3. ~ ir結尾的動詞
      CAPITULO 7 交通 64
      1. 來去動詞 2.所有格形容詞
      CAPITULO 8 逛街、購物 71
      1. 直接受詞 2. 動詞saber和動詞conocer
      CAPITULO 9 外出 80
      1. 日期的表示 2. 未來的表示 3. 疑問詞
      CAPITULO 10 聚會 88
      間接受詞 2. gustar動詞 3. 命令式用法(I)
      CAPITULO 11 旅行 96
      1. 比較法 2.現在完成式
      CAPITULO 12 興趣 104
      1. 未來時態 2. 重複型
      CAPITULO 13 家庭 112
      1. 現在進行式 2. 反身代名詞
      CAPITULO 14 職業 120
      1. 簡單過去式 2. 可能式
      CAPITULO 15 健康 128
      1. 未完成過去式 2. 過去完成式
      CAPITULO 16 西班牙語系國家 136
      1. 虛擬法現在式 2. hace – que用法
      CAPITULO 17 電視和書 144
      1.虛擬法的應用 2. 命令式(II)

      文法篇
      CAPITULO 1 1. 人稱代名詞 2. 動詞現在式 4
      CAPITULO 2 1. 文章的種類 2. ser和estar動詞 10
      CAPITULO 3 1.形容詞 2. 不規則動詞 (1) 16
      CAPITULO 4 1.不規則動詞(2) 2.副詞 3.未來表示 24
      CAPITULO 5 1.指示詞 2. 數詞 30
      CAPITULO 6 1. 受詞 2. 所有格 40
      CAPITULO 7 1. saber和conocer動詞 2. que和cual 3. 介係詞 48
      CAPITULO 8 1. 反身代名詞se 56
      CAPITULO 9 1. 虛擬法現在式 2. 感嘆句 64
      CAPITULO 10 1. 簡單過去 2.未完成過去式 72
      CAPITULO 11 1. 命令法 2.肯定詞和否定詞 80
      CAPITULO 12 1. 未來式 2. 可能式 92
      CAPITULO 13 1. 關係代名詞 2. 現在進行式 98
      CAPITULO 14 1. 現在完成和過去完成式 2.未來完成和可能完成式 106
      CAPITULO 15 1. 比較法 2. 虛擬法(未完成)過去式 112
      CAPITULO 16 1. 虛擬法活用 122
      CAPITULO 17 1. 虛擬法現在完成式 2. 虛擬法過去完成式 3. 假設語氣 130



















    編/譯者:林美惠
    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:16開19*26cm
    頁數:288

    出版地:台灣













商品訊息特點









  • 作者:Park Gi-Ho

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  • 譯者:林美惠








  • 出版社:漢宇國際

    出版社追蹤

    功能說明





  • 出版日:2011/1/20








  • ISBN:9789862282182




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:13~18歲適讀








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(中央社記者王淑芬高雄16日電)為提升空難緊急應變能力,高雄市政府與民航局高雄航空站聯合舉行空難災害演練,包括機身斷裂、旅客逃生、傷患搬運及檢傷後送等,過程逼真。

這場在旗津風車公園舉行的演練,歷時1個小時。高雄市交通局及航空站都希望透過演習強化緊急應變能力,確保飛航安全品質,萬一發生空難意外,有完善救助應變,以保障乘客人身安全,把損傷降到最低。

交通局指出,受到復興航空飛機墜毀於基隆河事件的影響,市府及高雄航空站都很關心空難的救援議題,盼透過機制的建置和熟悉,防範於未然。

演習主題是模擬某航空公司1架由新加坡飛往高雄機場的班機,因機械故障迫降在旗津風車公園,模擬過程中針對機身斷裂、旅客逃生、傷患搬運及檢傷分級後送、罹難者安置、旅客財物搜索、民間慈善團體安撫家屬及傷患、市府成立災害應變中心等進行演練。

除了救災外,墜機現場也入很多圍觀民眾,轄區員警拉起黃色警戒線區隔並管制,以利搶救車輛進出動線,防止圍觀民眾撿拾散落物品,同時也維護現場的證據保全,以利後續鑑定作業。

實兵演習還透過手機通訊軟體,讓相關單位迅速查看災情通報並強化相完整的緊急救援管理制度及緊急救難應變措施。1051116

(中央社記者郝雪卿台中18日電)2016華南金控台日傳奇球星慈善表演賽將於20日在台中洲際棒球場舉行,旅日球星王貞治今天隨日本讀賣巨人職棒OB隊來台,將重現昔日球場英姿。

這場球賽是由中華民國棒球協會及日本讀賣巨人職棒球團共同舉辦,日本讀賣巨人職棒OB隊與台灣職棒OB隊18日下午一起出席在台中日月千禧酒店舉辦的記者會,宣布出賽球員名單,王貞治並在會中將紀念球衣送給冠名贊助的華南金控,由總經理張雲鵬代表受贈。

中華民國棒球協會理事長廖正井致詞指出,日本讀賣巨人職棒隊董事長久保博,因為感念台灣在日本311地震中大力捐助,看到台南地震時也想回饋,因而希望利用台日偶像球員慈善表演賽,不僅可以讓大家回想這些球員的英姿,又能做愛心活動。

久保博指出,這次帶著巨人球服來到台中,這個夢想他已構想3年,他很開心能到海外從事友誼賽,希望帶來好的比賽給球迷,台日關係很好,也都喜歡棒球運動,他們都很期待能來台灣與厲害的球員比賽,也很希望台灣球迷能一直支持讀賣巨人隊,他也會盡一己之力加深日本與台灣的關係。

王貞治表示,他很開心能因為這次比賽來到台中,記得50年前曾到台限時活動優惠中來,當時才不過27歲左右,有很多粉絲前來為他加油打氣,讓他很感謝,沒有想到這次還能再穿上巨人隊球衣來台灣參加友誼賽,也許沒辦法達到大家心中想要的比賽,還是希望大家20日可以來球場支持這場比賽。

記者會中還由擔任這次中華OB隊總教練的台灣體育大學校長林華韋與巨人隊代表公布兩隊出賽球員,這次中華隊號召了過去知名球星,包括郭泰源、郭源治等,而巨人OB隊則由王貞治領軍,球員則有中(火田)清、原辰德、柴田勳、桑田真澄等人。

主辦單位指出,球迷購票入場可獲得王貞治球員卡1張,而門票所得及球星簽名紀念品義賣收入,將捐贈「罕見疾病基金會」及台南市政府用於修繕因年初震災受損的棒球場。1051118

下面附上一則新聞讓大家了解時事

陸生在台灣待久了,發現台灣也有缺失,更因台灣整體氣氛對陸生不友善,讓原本對大陸政府某些政策頗有不認同感的部分陸生,反倒覺得自己的政府不論施政方針還是理念都還可圈可點。

上海某科技股份有限公司物聯網業務線產品經理李嘉雯說,台灣整體是不錯的,剛開始接觸時都留下好印象,但接觸久了,還是發現有很多與期待不相符的地方。

她說,「我剛到政大,持學生證到學校對面的學校醫院看病,對方竟然不接待,要我自行到藥房去拿藥,我沒有健保,但想自付也不行,這件事讓我很受傷(按,指對台灣的整體印象),也讓我後來對台灣的很多事情看法也更全面。」

李嘉雯是二0一二年到政大念科技管理與智慧財產權研究所,兩年後以科技管理專業第二名畢業。在沒來台灣前多半透過朋友與媒體認識台灣,感覺台灣很亂,尤其是立法院。來到台灣發現一般台灣人多抱持穩定與安逸的想法,這種小確幸是自我安慰,從某程度看,大多數人心態平和,知足常樂,但這種情況如果出現在年輕人身上,會讓社會比較沒有進步的動力,所以台灣適合養老。

李嘉雯說當紅網路話題,陸生比較積極,「付出時間金錢,甚至感情」只為尋找工作機會,當然要認真努力,不積極會對不起自己。

同時,大陸的交換生或學位生素質也是不差的,但就大陸十三億人口來看,大陸整體教育水平在某些方面還是弱於台灣。

她說,讀書時發現台生做PTT排版、色調、格式、剪輯能力要比大陸一般已進入職場的人還要強,這可能是台生喜歡看畫展、設計展、音樂會,是長期潛移默化培養而成的。所以,結論是操作技能可以速成,但自己的想法與創意無法速成。

李嘉雯認為,她來台灣是有收穫的,老師對學生的要求很嚴謹,各行各業的同學也讓她增加很多知識。她們也去參與別人的論文製作,做得非常精細,學到很多思考的方法。

她說,她本有留在台灣的工作機會,但因為政治氛圍不好,因此就沒考慮。例如,太陽花學運時普遍對陸生很不友好,有的台灣同學幫忙說點話,就被其他同學圍剿,何況陸生處境。

不僅校園,在外面也有很多人對陸生不友善,有人以聽不懂國語來否定或排斥陸生,或根本不理不睬,以冷漠、冷暴力歧視陸生。

李嘉雯表示,在三限六不下,陸生無法與台生競爭,加上兩岸關係時親時疏不穩定,更影響陸生留下來的意願。她們那屆有廿個陸生研究生,有一個是學金融商業的,就他留在台灣,不過也只一年就回大陸了。

來台灣念兩年研究所或四年大學的陸生很多都是大陸沿海省市素質較高的一群,台灣培養了他們多年,且他們也比其他大陸人理解台灣,先不說個人主觀意願是否願意留下來,台灣用這種方式把人才往外推,讓人覺得不可思議。

很多台灣朋友說,台灣很民主、很自由,問她的看法,「我笑笑的回應,但台灣對我們不那麼友善。」

李嘉雯表示,她周遭的一些同學,原本是憤青(憤世嫉俗,對大陸當局或大陸現象不滿者),從台灣回到大陸後,反而對大陸政府更寬容了,他們發現台灣的政府政黨來回換,原本三、五年的基礎建設因少數人的反對而不斷延宕,十年、廿年後,台灣還是那樣,反看大陸是不斷的快速發展。

但她認為,或許隨著交流擴大,能增加兩邊的理解,培養較多的理解基礎,可減少這種傷害,但問題在如何擴大理解基礎,應有更多理性的人,來共同面對問題。

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